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중학교 영어 내신 공부법, 시험범위가 나온 뒤 무엇부터 해야 할까?

규쌤과외 교육연구팀작성 2026.10.27수정 2026.10.27

중학교 영어 시험범위가 나온 뒤 단어, 교과서 본문, 문법, 학교 프린트, 서술형을 어떤 순서로 공부해야 하는지 내신 준비 과정을 정리합니다.

LEARNING GUIDE

01

첫날에는 문제집보다 시험범위부터 정확히 확인합니다

중학교 영어 시험 준비를 시작할 때 바로 문제집을 펴는 학생이 많지만, 먼저 해야 할 일은 시험에 들어가는 자료를 빠짐없이 확인하는 것입니다. 교과서 몇 과가 범위인지, 학교 프린트와 학습지가 포함되는지, 추가 지문이 있는지부터 정리해보세요. 같은 영어 시험이라도 학교와 담당 선생님에 따라 실제로 다루는 자료가 다를 수 있기 때문에 공부량을 정하기 전에 범위부터 확정하는 것이 중요합니다.

02

단어는 본문 공부 전에 한 번 정리해둡니다

본문을 읽을 때 모르는 단어가 너무 많으면 해석과 문장 구조를 공부하는 데 시간이 오래 걸립니다. 시험범위에 해당하는 단어를 먼저 확인하고 뜻과 품사, 본문에서 사용된 의미를 익혀두세요. 처음부터 모든 단어를 완벽하게 암기하려고 하기보다 모르는 단어를 구분한 뒤 반복해서 확인하는 편이 효율적입니다. 철자를 직접 써야 하는 서술형이 있다면 눈으로 뜻을 맞히는 수준에서 끝내지 않는 것이 좋습니다.

03

교과서 본문은 암기하기 전에 문장을 이해합니다

본문을 여러 번 읽어서 문장 자체를 외우더라도 구조를 이해하지 못하면 단어가 바뀌거나 문장이 변형된 문제에서 막힐 수 있습니다. 문장마다 주어와 동사를 찾고 중요한 문법 표현이 어떻게 사용됐는지 확인해보세요. 그다음 문장의 의미와 앞뒤 내용이 어떻게 이어지는지 정리합니다. 본문 암기가 필요한 경우에도 이해한 뒤 반복하는 것이 변형 문제와 서술형에 대응하기 쉽습니다.

04

문법은 개념 설명과 시험범위 문장을 연결합니다

중학교 내신 문법은 개념 이름만 외워서는 문제에 적용하기 어렵습니다. 예를 들어 시험범위에서 배운 문법이 교과서 어느 문장에 들어 있는지 직접 찾아보고, 그 문장을 부정문이나 의문문으로 바꾸거나 일부 표현을 변형해보세요. 문법 문제를 틀렸다면 정답만 확인하지 말고 개념을 몰랐는지, 문장 구조를 잘못 봤는지, 예외 표현을 놓쳤는지를 구분해야 비슷한 문제에서 같은 실수를 줄일 수 있습니다.

05

학교 프린트와 학습지는 마지막에 몰아서 보지 않습니다

수업 시간에 받은 프린트에는 교과서에서 추가로 설명한 표현이나 선생님이 강조한 문제가 포함될 수 있습니다. 시험 직전에 처음부터 다시 보는 것보다 교과서의 해당 단원을 공부할 때 관련 프린트도 함께 확인하세요. 틀렸던 문제와 수업 중 표시한 부분을 따로 체크해두면 시험 직전에는 모든 자료를 다시 읽지 않고 중요한 부분만 빠르게 복습할 수 있습니다.

06

서술형은 답을 보는 공부보다 직접 쓰는 연습이 필요합니다

객관식에서 정답을 고를 수 있다고 해서 같은 내용을 영어로 직접 쓸 수 있는 것은 아닙니다. 시험범위의 핵심 문장이나 문법 표현을 활용해 빈칸을 완성하거나 우리말을 보고 영어 문장을 써보세요. 틀렸다면 단어 철자, 어순, 문법, 빠진 표현처럼 원인을 나눠 확인합니다. 특히 같은 문장을 그대로 외우는 데 그치지 않고 주어나 시제, 단어가 달라졌을 때도 문장을 만들 수 있는지 점검하는 것이 좋습니다.

07

시험 직전에는 새로운 문제보다 틀린 부분을 줄입니다

시험이 가까워지면 새로운 문제집을 추가하기보다 지금까지 공부하면서 틀렸던 단어, 해석이 막혔던 문장, 자주 혼동한 문법, 서술형에서 실수한 표현을 다시 확인하세요. 마지막 복습의 목적은 공부량을 늘리는 것이 아니라 시험범위 안에서 아직 불안한 부분을 찾는 것입니다. 교과서와 학교 자료를 덮은 상태에서도 핵심 내용을 설명하고 문장을 만들어낼 수 있다면 실제 시험에서 변형된 문제를 만났을 때도 대응하기 수월합니다.

규쌤과외가 다른 이유

우리 아이가 공부를 안 해서가 아니라,
지금 공부 방법이 맞지 않는 걸 수도 있습니다.

중하위권이었던 저도공부 방법을 바꾼 뒤수의학과에 진학했습니다.

그래서 규쌤과외는 더 많이 시키기 전에 먼저 봅니다.

왜 틀리는지.
어디서 막히는지.
무엇부터 바꿔야 하는지.

제가 했던 공부법을 그대로 따라 하게 하지 않습니다. 직접 경험하며 얻은 원리를 학생의 현재 수준과 막히는 지점에 맞게 다시 설계합니다.

우리 아이에게는 이렇게 적용합니다

학생에게 맞는
‘성적이 오를 수 있는 공부 순서’를 다시 설계합니다.

01 DIAGNOSIS

왜 막히는지
먼저 찾습니다.

개념이 부족한지, 문제 적용이 어려운지, 반복되는 오답이나 공부 습관이 문제인지부터 구분합니다.

02 DIRECTION

무엇부터 해야 하는지
순서를 다시 정합니다.

잘하는 것까지 반복하기보다 지금 가장 먼저 바꿔야 할 부분부터 잡고, 현재 수준에 맞는 공부 순서를 설계합니다.

03 SELF STUDY

결국,
혼자 공부할 수 있어야 합니다.

상위권으로 갈수록 누군가 옆에서 알려주는 시간보다 혼자 공부하는 시간이 길어집니다. 그래서 중요한 건 문제를 많이 푸는 것만이 아니라, 내가 어디가 부족한지 알고 무엇을 먼저, 어떻게 공부해야 하는지 스스로 판단하는 힘입니다.

규쌤과외는 수업에 의존하게 만드는 것이 아니라,점점 스스로 공부할 수 있는 학생으로 만드는 것까지 생각합니다.

규쌤과외 교육팀장 규쌤

교육팀장 규쌤

중하위권 → 공부 방법 변화 → 수의학과

막혀본 경험을 바탕으로 학생에게 필요한 공부 방향을 먼저 정하고, 필요한 경우 과목별 선생님과 함께 수업을 진행합니다.

우리 아이는
무엇부터 바꿔야 할까요?

지금 성적만 보는 것이 아니라, 막히는 이유와 공부 방법부터 함께 확인합니다.

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